九年级上册上历史知识梳理第11课古代日本知识梳理

第11课  古代日本 

知识点01  6世纪前的日本

1．国家出现：1—2世纪，日本有　　多个小国。

2．大和统一日本：5世纪，在本州中部兴起的　　　　基本实现了统一。

3．大和的统治

（1）大和国的最高统治者称为“　　”，大王依靠贵族（奴隶主贵族，并非封建贵族）统治全国。

（2）王室和贵族各有自己的私有领地。

（3）领地上的居民以“　　”的形式组织生产，从事农业的称为“　　”，从事海洋捕捞的称为“　　”，等等。

（4）来自　　、　　的移民也依其特长分别被编人锦织部、锻冶部等。

（5）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

【知识拓展】 日本，国名意为“日出之处的国家”，它地处亚洲东部，由本州、四国、九州、北海道四个大岛及附近数千个小岛组成。

注意：

5世纪，大和政权统一日本，并且以“部”作为生产组织形式（仍处于奴隶社会），这种“部民制”是大和国奴隶社会的时代特征，此时中国早已进入封建社会。

【即学即练1】5世纪时，大和国最高统治者称为（　　）

A．大王 B．天皇 C．皇帝 D．法老

知识点02  大化改新

1．背景

（1） 6-9世纪，日本积极吸收　　　　。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。

（2）大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号　　　。

2．开始：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“　　　　”。大化改新后，大和正式改称　　　　。

3．主要内容

（1）政治上，建立以天皇为中心的　　　　　　，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

（2）经济上，废除一切私地、私民，将　　　、　　　收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔　　　授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

4．影响：大化改新使日本发展成为一个　　　　　　　　。

【知识拓展】大化改新效仿的对象是谁？此次改革的意义是什么？改革有何特点？

答案：中国唐朝的典章制度。意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。特点：模仿和学习他国先进的制度。

【即学即练2】大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过改革建立了中央集权的国家机构。这场改革是

知识点03   幕府统治

1．背景

（1）大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。

（2）大庄园享有“　　　　”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。

（3）中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

2．武士和武士集团的形成

（1）地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“　　　”。

（2）小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的　　　　。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。

3．幕府统治

（1）建立：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于　　。拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

（2）幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，　　　　实际上把持着国家大权。

4．武士道

（1）形成：武士集团的长期统治，逐渐形成了　　　　。

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